Publicações Investigadores


Livros (Editor)

2019

Mesquita, E., Roldão, M. C., & Machado J. (2019) (orgs.). Prática supervisionada e construção do conhecimento profissional. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão.

2018

Brites, M. J., Amaral, I., Patrício, M. R., & Pereira, L. (Eds.) (2018). Intergeracionalidade e o mundo digital: Propostas de atividades / Intergenerationality in a digital world: Proposals of activities. Porto: Edições Universitárias Lusófonas. ISBN: 978-989-757-088-9. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/18153.

Castanheira, L. & Devjak, T., (2018). Answers and Innovations in Pre-School Education In Portugal and Slovenia. ISBN 978-972-745-239-2. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/16975.

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Lopes, R. P., Castanheira, M. L., Silva, E. M., Santos, G., Sousa, J., Pires, M. V., Mesquita, C., Patrício, M. R., & Vaz, P. (Eds.) (2018). Livro de resumos do III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE 2018). Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN 978-972-745-240-8. http://hdl.handle.net/10198/17373.
 
2017

Pires, M. V., Mesquita, C., Lopes, R. P., Santos, G., Cardoso, M., Sousa, J., Silva, E., & Teixeira, C. (Eds.) (2017). Livro de atas do II Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2017. Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN 978-972-745-222-4. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/4960.

Pires, M. V., Mesquita, C., Lopes, R. P., Santos, G., Cardoso, M., Sousa, J., Silva, E., & Teixeira, C. (Eds.) (2017). Livro de resumos do II Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2017. Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN 978-972-745-221-7. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/8643.

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Silva, L., Morgado, E., Rodrigues, J. & Cardoso, M. (Orgs.) (2017). European Review of Artistic Studies: Anuário 2011. Vila Real, Portugal: ERAS Edições. ISBN 978-989-99832-0-5. Retrieved from http://www.eras.utad.pt/docs/ANUARIO_2011.pdf

Silva, L., Morgado, E., Rodrigues, J. & Cardoso, M. (Orgs.) (2017). European Review of Artistic Studies: Anuário 2012. Vila Real, Portugal: ERAS Edições. ISBN 978-989-99832-1-2. Retrieved from http://www.eras.utad.pt/docs/ANUARIO_2012.pdf

Silva, L., Morgado, E. M., Rodrigues, J. & Cardoso, M. (Orgs.) (2017). European Review of Artistic Studies: Anuário 2013. Vila Real, Portugal: ERAS Edições. ISBN 978-989-99832-2-9. Retrieved from http://www.eras.utad.pt/docs/ANUARIO_2013.pdf.

Silva, L., Morgado, E., Rodrigues, J. & Cardoso, M. (Orgs.) (2017). European Review of Artistic Studies: Anuário 2014. Vila Real, Portugal: ERAS Edições. ISBN 978-989-99832-3-6. Retrieved from http://www.eras.utad.pt/docs/ANUARIO_2014.pdf

Silva, L., Morgado, E., Rodrigues, J. & Cardoso, M. (Orgs.) (2017). European Review of Artistic Studies: Anuário 2015. Vila Real, Portugal: ERAS Edições. ISBN 978-989-99832-4-3. Retrieved from http://www.eras.utad.pt/docs/ANUARIO_2015.pdf

Silva, L., Morgado, E., Rodrigues, J. & Cardoso, M. (Orgs.) (2017). European Review of Artistic Studies: Anuário 2016. Vila Real, Portugal: ERAS Edições. ISBN 978-989-99832-5-0 Retrieved from http://www.eras.utad.pt/docs/ANUARIO_2016.pdf

Silva, L., Morgado, E., Rodrigues, J., Cardoso, M. & Moreira, A. (Orgs.) (2017). Formação e Supervisão: técnicas, abordagens e experiências no Ensino à Distância. Vila Real, Portugal: ERAS Edições. ISBN 978-989-54004-0-9. Retrieved from http://www.eras.utad.pt/docs/EAD%20ONLINE.pdf

2016

Massari, G.-A., Miron, F.-M., Kamantauskiene, V., Alat, Z., Mesquita, C., Tzakosta, M., Verheij, J. K., & Zirina, T. (Eds.) (2016). A handbook on experiential education: pedagogical guidelines for teachers and parents. Iasi: Editura Universitasii Alexandru Ioan Cuza din Iasi. ISBN 978-606-714-309-6. Retrieved from https://bibliotecadigital.ipb.pt/handle/10198/13770.

Meirinhos, M., Valcárcel, A., Gonçalves, V., Rodero, L., Patrício, M. R., & Sousa, J. (Eds.) (2016). Livro de atas da IV Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC, ieTIC 2016. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN 978-972-745-2. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/13363.

Mesquita, C., Pires, M. V., & Lopes, R. P. (Eds.) (2016). Livro de atas do 1. º Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2016. Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN 978-972-745-206-4. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/11435.

Mesquita, C., Pires, M. V., & Lopes, R. P. (Eds.) (2016). Livro de resumos do 1.º Encontro internacional de formação na docência, INCTE 2016. Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN 978-972-745-207-1. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/11434.

2015

Mafra, P., Rodrigues, M. J., Martins, C., & Gonçalves, A. (Coords.) (2015). 7.º Encontro de educação ambiental: livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação. ISBN 978-972-745 -227-9. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/15809.

Mafra, P., Rodrigues, M. J., Martins, C., & Gonçalves, A. (Coords.) (2015). 7.º Encontro de educação ambiental: livro de resumos. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação. ISBN 978-972-745 -192-0. Retrieved from  http://hdl.handle.net/10198/13585.

Meirinhos, M., & Patrício, M. R. (Eds.) (2015). Encontro Professores Inovadores com TIC: atas do encontro. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação. ISBN 978-972-745-203-3. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/13047.

Pires, M. V., Ferreira, R., Domingos, A., Martins, C., Martinho, H., Vale, I., Amado, N., Carreira, S., Pimentel, T., & Santos, L. (Eds.) (2015). Investigação em Educação Matemática 2015 – Representações Matemáticas. Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática. ISSN: 2182-0023. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/13994.

2014

Gonçalves, V. (2014). Livro de Resumos da I Conferência de SAA. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação. ISBN 978-972-745-167-8 Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/12106.

2013

Castanheira, L., Devjak, T. & Berčnik S. (2013). Slovene and Portugese Preschool Teachers about Play and Movement Activities of Preschool Children: Report on the Joint Research of Faculty of Education University of Ljubljana (Slovenia) and Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Bragança (Portugal).Editora Pedagoška fakulteta: LiublianaEslovénia. Retrieved from: https://books.google.pt/books/about/Slovene_and_Portugese_Preschool_Teachers.html?id=HwIfnwEACAAJ&redir_esc=y.

Rodero, L., Valcárcel, A., Arriba, Sousa, J., J., Meirinhos, M. & Gonçalves, V. (Coord.) (2013). Aprender, Colaborar e Innovar. Ponencias, investigaciones y experiencias educativas presentadas en el III Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC, ieTIC 2013. Salamanca: USAL. Retrieved from http://www.papelypantalla.com/14aprender-colaborar-e-innovar-a-trav%C3%A9s-de-las-tic.html.


Livros (Autor)

2017

Licursi, B., Silva, L., Morgado, E., & Cardoso, M. (2017). Música e Neurociência: A integração corpo-mente-instrumento na arte musical. Vila Real, Portugal: ERAS Edições. ISBN 978-989-54004-1-6.

Mesquita, E., & Roldão, M. C. (2017). Formação inicial de professores: a supervisão pedagógica no âmbito do processo de Bolonha. Lisboa: Edições Sílabo. ISBN 978-972-618-899-5.

2016

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2015

Cunha, J., Carvalho, S. & Maschat, V. (2015). Orff-Schulwerk: História, Filosofia e Princípios Pedagógicos. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro. INET-md - Instituto de Etnomusicologia - Centro de Estudos em Música | FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia. ISBN 978-972-789 -446-8.

Formosinho, J., Machado, J. & Mesquita, E. (2015). Formação, trabalho e aprendizagem: tradição e inovação nas práticas docentes. Lisboa: Edições Sílabo. ISBN 978-972-618-792-9. 

2014

Formosinho, J., Machado, J., & Mesquita, E. (2014). Luzes e Sombras da formação contínua: Entre a conformação e a transformação. Mangualde: Edições Pedago. ISBN 978-989-8655-24-0.

Mesquita, E., Formosinho, J., & Machado, J. (2014). Formação de professores em Portugal, culturas de colaboração e gestão integrada do currículo. In J. Formosinho, E. Mesquita, & J. Machado, Luzes e Sombras da formação contínua: entre a conformação e a transformação (pp.39-56). Ramada: Edições Pedago. ISBN 978-989-8655-24-0.


Capítulos de Livros

2019

Cardoso, M. (2019). “A viagem não acaba nunca”: Imagens e caminhos da formação inicial de professores do ensino artístico. In E. Mesquita, M. C. Roldão, & J. Machado (Orgs.), Prática supervisionada e construção do conhecimento profissional (pp.129-145). Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. ISBN 978-989-8151-52-0.

Gonçalves, A., Sanches, A., Guerreiro, C., Martins, C. Mesquita, C., Mesquita, E., Rodrigues, M. J., & Novo, R. (2019). Formação inicial de educadores e professores: Perceções dos cooperantes sobre o processo de supervisão. In E. Mesquita, M. C. Roldão, & J. Machado (Orgs.), Prática supervisionada e construção do conhecimento profissional (pp.93-128). Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. ISBN 978-989-8151-52-0.

Martins, C., Pires, M. V., & Sousa, J. (2019). A reflexão escrita nos relatórios finais de estágio: Um estudo na formação inicial de professores. In Mesquita, E., Roldão, M. C., & Machado, J. (Orgs.), Prática supervisionada e construção do conhecimento profissional (pp.165-195). Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. ISBN 978-989-8151-52-0.

Mesquita, E., & Machado, J. (2019). Formação e reflexividade dos formandos na prática supervisionada. In E. Mesquita, M. C. Roldão, & J. Machado (Orgs.), Prática supervisionada e construção do conhecimento profissional (pp.41-72). Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. ISBN 978-989-8151-52-0.

Mesquita, E., & Roldão, M. C. (2019). A supervisão como dispositivo de desenvolvimento profissional e transformação de práticas. In E. Mesquita, M. C. Roldão, & J. Machado (Orgs.), Prática supervisionada e construção do conhecimento profissional (pp.13-40). Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. ISBN 978-989-8151-52-0.

Patrício, M. R. (2019). Educação e formação em TIC intergeracional. In V. Gonçalves, J. A. Moreira, & Y. Corrêa (Orgs), Educação e tecnologias na sociedade digital (pp.33-48). Santo Tirso: Whitebooks.

Río-Rama, M. C., Mesquita, C., Rodrigues, M. J., & Lopes, R. P. (2019). Holistic Learning Evidences in the Supervised Teaching Practice Reports. Em J. Gil-Lafuente, D. Marino, & F. C. Morabito (Eds.), Economy, Business and Uncertainty: New Ideas for a Euro-Mediterranean Industrial Policy (Vol. 180, pp. 12–22). Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-00677-8_2.

Sanches, A. (2019). A supervisão pedagógica enquanto processo colaborativo de formação profissional. In E. Mesquita, M. C. Roldão, & J. Machado (Orgs.), Prática supervisionada e construção do conhecimento profissional (pp.147-163). Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. ISBN 978-989-8151-52-0.

2018

Cunha, J. (2018). Música na idade sénior: uma perspetiva prática baseada na abordagem Orff-Schulwerk. In V. Fragoso, & M. Sotto-Mayor (Orgs.). Gerontologia e Transdisciplinaridade – Volume II. Lisboa: Portal do Envelhecimento.

Castanheira, L. (2018). The Concept of Pre-school Education in Portugal Through Theoretical Framework. In L. Castanheira & T. Devjak (Eds.), Answers and innovations in pre-school education in Portugal and Slovenia, (pp. 29–44). Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/16975.

Castanheira, L., Devjak, T., & Berčnik S. (2018). Slovene and Portuguese Pre-School Teachers about Collaboration with Parents. In L. Castanheira & T. Devjak (Eds.), Answers and innovations in pre-school education in Portugal and Slovenia, (pp. 45-73). Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/16975.

Lopes, R., Mesquita, C., Rio-Rama, M.C. & Álvarez-Garcia, J. (2018). Developing Sustainability Awareness in Higher Education. In M. PerisOrtiz, J. Alonso Goìmez & P. Marquez (Eds), Strategies and Best Practices in Social Innovation: an Institutional Perspective, (pp. 131-152). Cham, Switzerland: Springer International Publishing. Retrieved from https://doi.org/10.1007/978-3-319-89857-5_9.

Machado, J., & Mesquita, E. (2018). Formação em contexto e supervisão colaborativa. In J. Machado, & J. M. Alves (Orgs.), Conhecimento e ação: Transformar contextos e processos educativos (pp.67-81). Porto: Universidade Católica Editora. ISBN: 978-989-8835-61-1 [Em linha] [Disponível em www.uceditora.ucp.pt/resources/Documentos/UCEditora/PDF%20Livros/Porto/Conhecimento%20e%20Acao.pdf].

Mafra, P., Carvalho, G.S., & Lima, N. (2018). Higiene oral: Uma atividade de promoção da saúde com crianças do 1.º ciclo do ensino básico. In Z. Anastácio, G. S. Carvalho, & B. Pereira (Coords.), Atividade física, saúde e lazer: Desenvolvimento infantil e comportamentos alimentares (pp. 77-97). Riga: Novas Edições Acadêmicas. ISBN: 978-620-2-03648-1.

Mesquita, C. (2018). Participatory Contexts: the voice of the child and pedagogical intentionality. In L. Castanheira & T. Devjak (Eds.), Answers and innovations in pre-school education in Portugal and Slovenia, (pp. 149–162). Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/16975.

Patrício, M. R. (2018). Educação intergeracional no contexto sociocultural: Contributos para um bom envelhecer. In A. Magalhães, J. Pereira, & M. S. Lopes (Coords.), A animação sociocultural e a educação intergeracional no contexto do envelhecimento no meio rural e urbano: atividades, técnicas, métodos e estratégias para uma vida ativa (pp. 141-147). Chaves: INTERVENÇÃO: Associação para a Promoção e Divulgação Cultural. ISBN 978-989-99835-2-6. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/18107.

Rodrigues, M. J. (2018). Science Education in the Early Years – Guidelines
and Perspectives. In L. Castanheira, & T. Devjak (Eds.) Answers and Innovations in Pre-School Education in Portugal and Slovenia (pp.185-195). Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN 978-972-745-239-2. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/17752.

Sanches, A. (2018). Pedagogical supervision as a collaborative process of vocational training. In L. Castanheira & T. Devjak (Eds.), Answers and innovations in pre-school education in Portugal and Slovenia (pp. 97-111). Bragança, Portugal: Instituto Politécnico. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/16975.

2017

Cardoso, M., Morgado, E. & Silva, L. (2017). Renovar competências, transformar práticas e repensar a formação: Uma reflexão sobre a actividade docente em Educação Musical. In A. Neto, A. Coelho da Silva & I. Fortunato (Org.). Educação Musical: reflexões sobre a Docência, Ensino e a Pesquisa (pp. 123-133). São Paulo, Brasil: Edições Hipótese. ISBN 978-85-923511-4-4. Retrieved from https://drive.google.com/file/d/120pRTVLAAaOSkL1RqAWdN09Yumf0S5z1/view.

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Coelho, E., Carvalhal, I., Teixeira, L. & Vasques, C. (2017). Associação entre a atividade física e desenvolvimento intelectual de crianças dos 6 aos 10 anos. 12 Seminário de Desenvolvimento Motor da Crianças, (pp. 153-158). Melgaço.

Conceição, M., Morgado, E., Cardoso, M. & Silva, L. (2017). O corpo Mente-Instrumento na arte e ensino Musical. In E. Lopes (Org.), Research Themes for the Learning of Musical Instruments (pp. 219-233). Goiânia, Brasil: Editora Kelps. ISBN 978-85-400-2146-4. Retrieved from http://hdl.handle.net/10174/22832.

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Silva, L., Cardoso, M., Morgado, E. Bartolomeu, J. & Oliveira, R. (2017). Pós-graduação em artes: uma proposta de formação artística, cultural e patrimonial em regime B-Learning e M-Learning. In L. Silva, E. Morgado, J. Rodrigues, M. Cardoso & A. Moreira (Orgs), Formação e Supervisão: técnicas, abordagens e experiências no Ensino à Distância. Vila Real, Portugal: ERAS Edições. ISBN 978-989-54004-0-9.

Vasques, C., Carvalho, S. & Magalhães, P. (2017). PéAtivo: Programa de promoção do transporte ativo, atividade lúdico-motora, saúde e bem-estar em crianças do pré-escolar. Caracterização e comparação dos níveis de atividade física e aporte calórico diário. 12 Seminário de Desenvolvimento Motor da Crianças (pp. 93-102). Melgaço.

2016

Alat, Z., Alat,K., Kamantauskiene, V. Massari, G., Miron, M., Mesquita, C., Tzakosta, M., Verheij, J. K., & Zirina, T. (2016). International research report on experiential learning approaches. In G. Massari, M. Miron, V. Kamantauskiene, Z. Alat, C. Mesquita, M. Tzakosta, J. K. Verheij & T. Zirina, A handbook on experiential education: pedagogical guidelines for teachers and parents (pp. 74-111). Iasi: Editura Universitasii Alexandru Ioan Cuza din Iasi. https://bibliotecadigital.ipb.pt/handle/10198/13770.

Alves, A., Mesquita, C. & Rodrigues, M. J. (2016). Case study nº. 9 on experiential education in kindergarden: Germinating Seeds. In G.-A. Massari, F.-M. Miron, V. Kamantauskiene, Z. Alat, C. Mesquita, M. Tzakosta, … T. Zirina (Eds.), A handbook on experiential education: pedagogical guidelines for teachers and parents (pp. 150-156). Iasi: Editura Universitasii Alexandru Ioan Cuza din Iasi. Retrived from: https://bibliotecadigital.ipb.pt/handle/10198/13770.

Alves, A., Mesquita, C. & Rodrigues, M. J. (2016). Case study no. 9 on experiential education in kindergarden: Germinating Seeds. In G.-A. Massari, F.-M. Miron, V. Kamantauskiene, Z. Alat, C. Mesquita, M. Tzakosta, j. K. Verheij, & T. Zirina (Eds.), A handbook on experiential education: pedagogical guidelines for teachers and parents (pp. 150-155). Iasi: Editura Universității Alexandru Ioan Cuza din Iași. ISBN 978-606-714 -309-6. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/14948.

Fernandes, I., Mafra, P. & Pires, D. (2016). Aprendizagem cooperativa como estratégia de ensino das ciências: desenvolvimento de disposições socio-afetivas favoráveis por futuros professores. In P. Membiela, N. Casado e M.ª Isabel Cebreiros (Eds.), Nuevos escenarios en la docencia universitaria (pp. 415-419). Ourense, Spain: Educación Editora. Retrieved from http://hdl.handle.net/10198/13544.

Fernandes, I., Mafra, P. & Pires, D. (2016). A aprendizagem cooperativa como estratégia de ensino das ciências: desenvolvimento de disposições socio-afetivas favoráveis por futuros professores. In Membiela, P., Casado, N., Cebreiros, M. I. (Eds). Nuevos Escenarios en La Docencia Universitaria. Ourense: Educación Editora (ISBN 978-84-15524-32-8).

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Outras Publicações

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